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京翰教育强力推荐的<期末考试之高效学习法>
来源于:未知  时间:2016-04-17  浏览次数:

期末考试即将来临,是检验一个学期学习成果的时刻,学生可能在考试的过程中出现诸多失误,一个考试并能百分之百的代表自己的学习成果。但还是希望学生们能够取得好的成绩,京翰教育向大家推荐了一套高效学习法,下面就是京翰教育推荐的高效学习法,快来看看吧!
  
  通过长时间反复的教学和学习实践验证:“3461学习方法”是提高学生学习成绩简单而且实用的一种方法。
  
  入格阶段:是学生初步了解学生学习方法的一般格式,只要通过模仿的形式产生。
  
  立格阶段:学生已经具备自学的能力,形成习惯并稳定的使用学习方法来完成学习任务,学习过程和学习环节完备而健全,学习方法实现了习惯化的要求。
  
  破格阶段:学习方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程,那么当学习成绩提高到一定程度的时候又需要学习方法的更新来适应新的学科的要求,例如初中阶段和高中阶段学习方法就有很大的差异,因此破格是学习方法发展的一个转折期。
  
  无格阶段:学习方法发展的最高阶段,充分认识各学科的学习规律,在无意识中完成对知识的认知过程。
  
  虽然不可能有共同的学习方法,但是有一种学习习惯却是共同的,那就是自学,而正确的学习方法遵循是的循序渐进,熟读精思,把复杂的东西简单化,把单一的问题系统化,把孤立的问题全面化,把简单的东西细节化,而这就是3461系统学习策略的出发点。
  
  3个过程
  
  3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮进行反复的认知(即理解、消化、融会、贯通)的过程。
  
  学校学习:学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授,由于学生基础知识不同、努力程度不同等等,导致很多学生均为一个老师教的,考试成绩差异却很大。
  
  家庭学习:是学校学习的补充,是较为重要的学习方式之一,若家庭学习做的较好的学生,其成绩也会不断得到提高。
  
  再学习:即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程,应注重基础,查缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍,再学习应掌握方法和提高效率。
  
  4个环节
  
  学:就是接受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度,基础的知识点一定要理解消化,出现了差距一定要及时弥补,不要放松或者丢弃疑点,否则积少成多,会严重影响听课的质量,增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做日复习,并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。
  
  查:就是对所学的知识进行巩固和检查,作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。写作业和考试并不是老师的目的,布置作业和安排考试的真正目的,是让学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。
  
  改:就是对知识不稳固和漏洞进行整改,一个很有效的法是建立错题本,并隔段时间将其再做一遍。
  
  如何建立和使用错题本呢?
  
  一:给每科都建立一个错题本;
  
  二:应每天做当日作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业。
  
  三:对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。
  
  6个习惯
  
  一、预习习惯:
  
  首先要提前发现新知识点的重点,难点,疑点。
  
  预习要注意的几个问题:
  
  1、阶段时间的控制分为三种:日预习,单元预习,学期预习。
  
  2、预习时要读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预习的学生不要一下子全面铺开,每门都搞提前预习,这样会感到时间不够,造成学习压力,可以选一两门自己学起来感到吃力的先预习,再逐渐增加学科。
  
  二、听课习惯:
  
  听课是学生学习的中心环节和关键环节,要记笔记,围绕知识重点、难点、疑点。

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